“零落成泥碾作尘，只有香如故。”说的是梅花即使凋零了，被碾作泥土，依然和往常一样散发出缕缕清香。

陆游的《卜算子咏梅》中的这两句“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 ”
毛泽东的《卜算子咏梅》中的这两句“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春，
只把春来报。”

俏也不争春，只把春来报

不知道你说的是陆游的还是毛泽东的，如果是陆游的是零落成泥碾作尘，只有香如故，如果是毛泽东的是俏也不争春，只把春来报

一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。末两句即是《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的精神。比王安石咏杏：“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”之句用意更深沉。 表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的崚崚傲骨。

陆游以梅花自比，表现出孤芳自赏的凄凉情调。词中的梅花虽然清香无比，但为“群芳”所妒，更兼“风”“雨”的摧残，最后“零落成泥碾作尘”，只有清香依旧。这里的梅花无疑是陆游自己的处境与人品的写照，从中既体现了他不愿苟合于流俗的清高孤傲，又有遭遇打击后的凄凉与无奈ndtNWUC

《毛泽东诗词》卜算子咏梅

卜算子咏梅

读陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。

1961年12月

【译诗】

风雨将春天送走了，
飞雪又把春光迎来。
正是悬崖结下百丈冰柱的时节，
但仍然有花枝俏丽竞放。

俏丽但不掠春光之美，
只是把春天消息来报告。
待到山花开满大地时，
梅花就在花丛中欢笑。

【赏析】

梅花是中国古代文人墨客千年吟咏不绝的主题。宋代林和靖，这位赏梅爱梅的大隐士就有不断吟唱梅花的诗篇。以“妻梅子鹤”的感情寄寓于梅花之中，可谓爱梅之最的文人了。毛主席在这里所据陆游咏梅词，反其意而用之的《卜算子咏梅》的确与陆游所写大相径庭。陆游写梅花的寂寞高洁，孤芳自赏，引来群花的羡慕与嫉妒。而主席这首诗却是写梅花的美丽、积极、坚贞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。中国写梅之诗不计其数，大意境与大调子都差不多；毛主席的确以一代大诗人的风范，出手不凡，一首咏梅诗力扫过去文人那种哀怨、颓唐、隐逸之气，创出一种新的景观与新的气象，令人叹为观止，心服口服。

年复一年，风雨送春归去，但漫天大雪又将春天迎了回来。哪怕县崖峭壁上结下百丈冰棱，面对如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支独秀，傲然挺拔。诗人当然也依古训，以诗言志，也借梅寄志。就在这“高天滚滚寒流急”的严峻当口（即：当时中国的三年自然灾害，以及反帝、反修的激烈斗争），诗人以隆冬里盛开的梅花勉励自己，劝慰他人，应向梅花学习，在如此险峻的情况下，勇敢地迎接挑战，去展示自己的俊俏。诗人这个“俏”字用得极好，梅花从未出现这的形象就在这一个字上出现了。这是喜悦者的形象、自信者的形象、胜利者的形象，当然这不仅是诗人眼中梅花的形象，也是诗人自己以及中国共产党人的形象。这个“俏”包含了多少层深刻的含义啊，积极进取、永不屈服。

下阕，诗人又把梅花的形象向纵深引导，它虽俏丽但不掠春之美，只是一名春天使者，为我们送来春的讯息。而当寒冬逝去，春光遍野的时候，梅花却独自隐逸在万花丛中发出欣慰的欢笑。梅花，它在诗人眼中是一名战士，它与严寒搏斗，它只为了赢得春天，通报春天的来临，然后退去，并不强夺春天的美景。这一形象是大公无私、默默奉献的形象。诗人在此已大大地深化了梅花的形象，它已成为一名国际共产主义战士的形象，它已从一个中国革命者成为一名世界革命者。梅花在新中国里，它的形象已被诗人塑造成型，更加丰满高大了。

时代背景：
1961年12月，毛泽东在广州筹划即将召开的中共中央扩大会议，闲暇时，他读了陆游的《卜算子 咏梅》词，受到启发，联系国际政治斗争风云，“反其义而用之”，创作出这首词。郭沫若说：“主席的词写成于1961年11月，当时是美帝国主义和他的伙伴们进行反华大合唱最嚣张的时候，主席写出了这首词鼓励大家，首先是在党内传阅的，意思是希望党员同志们要擎得住，首先成为毫不动摇、毫不怕寒冷的梅花，为中国人民做出好榜样。斗争了两年多，情况好转了，冰雪的威严减弱了，主席的词才公布了出来。不用说还是希望我们继续奋斗，使冰雪彻底解冻，使山花遍地烂漫，使地上永远都是春天。”郭沫若的这段话，把毛泽东写这首词的目的已经讲的一清二楚。毛泽东的《卜算子 咏梅》词发表的时候，前面有这样一句话：“读陆游咏梅词，反其义而用之。”在毛泽东手书的陆游《卜算子 咏梅》词之后，附了这么一句话：“伤北伐不成而作”。写一首词，应该是有感而发的，毛泽东在读了陆游的词之后，就是反陆游原词的消极悲观，格调低沉，而为积极乐观，充满希望和信心，敢于斗争，正视胜利；反陆游原词的孤芳自赏，自命清高，而为谦逊虚心，不计名利，完全彻底为人民、为革命的精神，从而塑造出全新的梅花形象。但是，这个背景对于没有多少历史知识的学生来说，的确是难以理解的，即使老师将这段历史详尽地做介绍，学生还是难以把梅花和这么复杂的政治背景相联系。我认为，对于四年级的学生来阅读这首词，完全可以绕开这个背景，孩子们如果能通过阅读，理解梅花那种不畏严寒、傲立风雪的品格，我认为就ndtNWUC已经达到阅读的目的了。倘若学生感兴趣，可以鼓励他们自己去查阅这首词写作的相关背景资料，自己去理解、领悟作者写这首词的真正用意。当然，这就是更高层次的要求了。
毛泽东的《卜算子•咏梅》词发表的时候，前面有这样一句话：“读陆游咏梅词，反其义而用之。”在毛泽东手书的陆游《卜算子•咏梅》词之后，附了这么一句话：“伤北伐不成而作”。写一首词，应该是有感而发的，毛泽东在读了陆游的词之后，就是反陆游原词的消极悲观，格调低沉，而为积极乐观，充满希望和信心，敢于斗争，正视胜利；反陆游原词的孤芳自赏，自命清高，而为谦逊虚心，不计名利，完全彻底为人民、为革命的精神，从而塑造出全新的梅花形象。在教学时，如果一开始就将这些对学生作详细的介绍，那么学生在阅读毛泽东的词作时，就容易造成对于词作理解的混淆。我在学生读懂了毛泽东的词之后，课堂交流自己搜集的“梅花的学习”资料时，根据学生介绍搜集的陆游词，随机进行引导，简单地介绍给学生，毛泽东写的这首词是读了陆游的《卜算子•咏梅》有感而发的，这样顺水推舟，不致本末倒置。如果过分强调了陆游的原词，并且过分强调毛泽东这首词的政治背景，都会影响学生阅读的自主性，也很容易牵制了学生自己对这首词的独特的理解和感悟。
相同点（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。（4）都以梅花自比。不同点（1）梅花的形象不同陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残， 象征 屡受排挤的主战派。毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。 象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。（2）感情基调不同陆 游：低沉孤高。毛泽东：积极乐观，充满信心比较
这是毛泽东写于1961年12月的一首词。当时正值三年自然灾害时期，国际上的反华势力也十分猖獗。新中国面临着严峻的考验。这首词表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。

寂寞高洁，孤芳自赏
主要抒写梅花的两种美德。“无意苦争春，一任群芳妒”，它的其一美德是朴实无华,不慕虚荣,不与百花争春，在寒冬就孤傲挺立开放，它的与世无争使它胸怀坦荡，一任群花自去嫉妒！“零落成泥碾作尘，只有香如故”，它的其二美德是志节高尚，操守如故，就算沦落到化泥作尘的地步，还香气依旧。

我不知到人有耻则能有所不为的意思：大概是一个人有了羞耻心，那么就不会去做一些不该做的事 人有了羞耻心，内心里也会有一种气节，才会意志坚定，对利益得失能有所取舍，希望能帮到你们，😊😊

古往今来,梅花一直是高洁的象征.它不慕虚名,傲视严寒.为此;
王安石在«梅花»中用“墙角数枝梅,凌寒独自开.”来描绘它;
王冕在«墨梅»中用“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.”来赞誉它;
陆游在«咏梅»中用“无意苦争春,一任群芳妒.”来夸奖它;
推荐于 2017-12-15

古往今来,梅花一直是高洁的象征.它不慕虚名,傲视严寒.为此;
王安石在«梅花»中用“墙角数枝梅,凌寒独自开.”来描绘它;
王冕在«墨梅»中用“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.”来赞誉它;
陆游在«咏梅»中用“无意苦争春,一任群芳妒.”来夸奖它;

　　古往今来,梅花一直是高洁的象征.它不慕虚名,傲视严寒.为此;
　　王安石在«梅花»中用“墙角数枝梅,凌寒独自开.”来描绘它;
　　王冕在«墨梅»中用“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.”来赞誉它;
　　陆游在«咏梅»中用“无意苦争春,一任群芳妒.”来夸奖它;

一任群芳妒，对比

无论什么困难都要ndtNWUC战胜

艰ndtNWUC强不屈有勇气