1、我一回家就写作业。

2、 她一说话就脸红。

3、他一骄傲成绩就下降。

4、 他一听到这个消息，就高兴得跳了起来。日夏养花网

5、他一上课就无精打采。

6、我们一看见这所房子，就把它hZgVybPL选作我们的家了。

7、用这种快速胶卷，照片仅用一分钟就会显影。

8、你一旦开始一件任务，就必须把它完成。

9、一提到那只狗，她就吓得畏畏缩缩。

10、他们就像被塞进罐头一样，挤在一间小房间内。

扩展资料：

一什么就什么表示承接关系。承接上下www.rixia.cc，表示是动作的连贯性。

1、简介关联词：

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用http://www.rixia.cc一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。

二、表示承接关系的关联词举例：先……再……，首先……然后……，先……然后……，接着……最后……，一……就……。

其它关联词：因为……所以……，之所以……是因为……，由于……因此…，既然......也......，只要……就……，只有……才……，无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) ……是……是……。

1、投入水中的石头一会儿就沉没了。

2、 张教练真有眼力，一眼就看出朱强是跳高的好苗子。

3、一个人如果要想面面俱到,那他就什么事都干不好。

4、 我草草看了一遍，就把书还给他了。

5、 自从十年前一别,他就杳无音信。

6、一有成绩,他在同学面前就趾高气扬了。

7、受一点挫折就灰心丧气，能干成什么事情？

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造句的方法

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀www.rixia.cc着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

1、暑假到来，我的心情是既放松也开心，假期生活丰富又有趣 。 

2、太阳花既比不上水仙专清雅，也不如君子兰高属贵。

3、父亲对我的伤，既包含了痛，也包含了爱。

4、对于学习，我们既要有合理的计划，也要有现实的努力。 

5、临近考试了，我们既要努力学习，也要顾惜自己的身体。

6、我们要正确看待自己，既不能自高自大，也不能自轻自贱。

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既......也......属于并列关系的关联词。

关联词：

所谓关联词，就是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。

复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：

1、作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

2、关联词语性质复杂。

3、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。

1、他又高又瘦，真帅。

2、妈妈又要做饭又要洗衣服，非常地辛苦。

3、小红的眼睛又大又圆。

4、妈妈煮的菜又香又可口。

5、第一次登上领奖台，我又紧张又兴奋。

6、巴儿狗又摇头又摆尾的，在主人跟前撒起娇来。

7、秋天到了，树上的苹果又大又圆，看起来非常好吃。

8、她学习好又守纪律，美丽又善良。

9、这一条山路又高又陡，特别要小心。

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又什么又什么组词：又红又专、又说又笑、又惊又喜、又香又脆、又蹦又跳

1、又红又专 [ yu hng yu zhun ]

解释：具有无产阶级的世界观，又掌握专业知识和专门技术。

示例：我希望能考上大学。我一定为革命努力学习，争取做到又红又专。

2、又说又笑 [ yu shu yu xio ]

解释：形容气氛热烈，人们之间说说笑笑。

示例：在营火晚会上，大家席地而坐，又说又笑，欣赏着精彩的文艺节目。

3、又惊又喜 [ yu jng yu x ]

解释：既惊讶又高兴。

示例：他又惊又喜，眼睛像通了电的灯泡，蓦地亮了，一直沉着的脸露出了笑容。

解题思路：...又...又...表示的是并列关系，表示的是事情同时发生，或者事物的代表性，可以从生活中表示并列关系的事情去着手，例句如下：

1、孩子们又活泼又漂亮，就像春天里的花蕾。

2、巴儿狗又摇头又摆尾的，在主人跟前撒起娇来。

3、妈妈又上班，又干家务，太劳累了。

4、大熊猫那笨拙的动作又滑稽又可爱。

5、妈妈对我又关心又爱护，可是我的好妈妈。

6、刚刚翻耕的土地又湿润又松软。

7、天又冷又黑,且过了吃饭的时间,他有点饥肠辘辘了。

8、第一次登上领奖台，我又紧张又兴奋。

9、我家新买的房子又宽敞又亮堂。

10、她的歌声又清脆又响亮，悦耳动听。

11、老人们又甩手又顿足，锻炼四肢的灵活性。

12、妈妈热情地招待客人，又递烟，又倒茶。

13、猴子在石头上跳来跳去，又灵活又轻巧。

14、妈妈又要工作，又忙家务，任劳任怨，从不叫苦。

15、超市用电脑收款，又快捷又准确。

16、正月里，又扭秧歌又唱戏，村子里真热闹。

17、张老师讲得又生动又有趣，课堂里不时传出欢畅的笑声。

18、这座新兴的城市又洁净又漂亮，给游客留下了非常美好的印象。

19、妈妈又上班工作，又做家务，太辛苦了。

20、家里来了客人，妈妈又让座又上茶，十分热情。

1、月亮的变化真来多啊，有时候自是圆圆的bai，有时候又变成弯弯的du半圆。

2、我有时候喜欢zhi吃dao甜的，有时候喜欢吃咸的。

3、我有时候喜欢吃西瓜，有时候喜欢吃荔枝。

4、我有时候沉默，有时候滔滔不绝，有时候寂寞，有时候开心，有时候严谨。

5、大白菜的价格有时候高，有时候低。

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造句方法：

扩词法，先组词扩词，然后用短语造句。

词意法，先用词语的意思造句，然后再把词语“代换”进去。

反例法，有些词语造句极容易出错，可以采用“反例法”。

修辞法，此法是规定要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句。

情境法，造句时，可创造一些情境。

1、这美丽的梦境，有翠绿的山，有可爱的小鸟，也有自由自在的鱼。

2、我们这里有好吃的水果，有珍惜的动物，也有美丽的风景。

3、人生的道路上，有刻骨铭心的甜美，有不堪回首的苦楚，也有山穷水尽的低谷。

4、下课了，同学们纷纷奔向操场，有踢足球的，有跳皮筋有跳绳，也有玩弹力球。

5、美丽的花园里有好多花，有双瓣的，也有单瓣的，多姿多彩。

扩展资料：

小学阶段常用的关联词及例句：

条件关系

只要……就……

1、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

2、只要有付出，就一定有收获。

只有……才……

1、只有努力，才能成功。

2、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

一…就…

1、我一想到这件事就发抖。

2、她一听到这消息就立即离开了。

3、用这种快速胶卷，照片仅用一分钟就会显影。

并列关系

一边……一边……

1、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

2、我一边听音乐，一边写字。